Amapá, minha amada terra!: Ilha de Santana (Parte 5 - Retornando à Escola N.Srª de Nazaré)

11/10/2012. Dia cheio de novidades para jovens pesquisadores! Meus amigos Gregor Samsa e Dimas novamente estiveram na Comunidade de Cachoeirinha (na Ilha/Distrito de Santana), perambulando e xeretando junto àquele simpático povo em busca de histórias, vendo os contrastes e com a satisfação de ir conhecendo um pouco mais deste nosso Amapá. Pudessem as coisas por estes lados ser mais divulgadas e conhecidas, começando com a produção científica em nossas instituições acadêmicas... E vamos nós!!!!

Saindo de um dos pontos do Porto de Santana, lugar de tantas histórias e possibilidades de descobertas... Tu sabes quem foi Dona Sardinha? Quantos portos tem ali (da ICOMI, da AMCEL, do Peixe, do Açaí, do Grego, Docas, etc e tal)? Como se deu a expansão?

Qualquer bom observador encontra um vasto campo para pesquisas... coisa que meu amigo Dimas está levantando e objetivando publicar em uma revista em breve. Sigamos para a Ilha!

Esse cenário já é conhecido... casas ribeirinhas, açaízais... Navegamos novamente rumo à Escola N. Srª de Nazaré, na Comunidade de Cachoeirinha. Quem pensa que a fonte de pesquisas se esgota facilmente, ou de uma feita, está enganado... Cada passagem é um aprendizado e, desta vez, tivemos a grata satisfação de poder contribuir com a doação de alguns livros e revistas para a escola.

Correm nestes cantos tantas histórias... Correr é um termo bem apropriado para tratar agora, é que - segundo moradores - o nome da Comunidade de Cachoeirinha vem de uma época que a correnteza do rio parecia mais forte (como uma corredeira, evidenciando-se em locais com pedras) parecendo que havia uma cachoeira nas proximidades. E aí? Deu para sacar? De concreto é que navios, em um passado e costume não vigente hoje, transitavam no canal com velocidades causadoras de banzeiros que faziam um estrago nas casas ribeirinhas... e ai de quem estivesse nesta hora no rio, especialmente em canoa (palavras de um ribeirinho). Hoje existem normas que regulam isso e o canal também está mais assoreado e menos profundo. Oras, o que se esperaria na foz do Rio Amazonas? Os bancos de areia, mesmo no meio do rio, são bem visíveis especialmente na maré vazante... um perigo constante a qualquer grande embarcação que queira dar uma de The Flash!

Existem mais coisas do que pensamos. Outra história - fato real que está se desenrolando - é sobre a situação de moradia dos ribeirinhos. Estão em uma área reclamada como propriedade privada e legalmente são declarados posseiros. Há uma situação de litígio judicial e encontramos uma equipe do IMAP (orgão estadual de regularização e ordenamento territorial) que está fazendo um importante levantamento na área, bem aprofundado, técnico e passando por lugares que a gente nem vai chegar, pois buscam caminhos entre as casas isoladas... algo que não é de uso comum, desconhecido e até inexistente.

Chegamos na escola em boa ocasião. Era véspera do Dia das Crianças, com a garotada envolvida em atividades recreativas e animadas, sob a coordenação dos professores (que são cerca de 18 na escola). Os turnos são assim dividos: pela manhã as turmas são da 1ª a 4ª série e à tarde as turmas são do 5º ao 8º ano. Vamos lá ver a turminha... Deve ter um monte de figuras e personagens bem característicos da comunidade. Olha a festinha no rio aí geeeente!!!!!

A garotada veio em peso, ninguém quer perder. As catraias vão chegando com as turmas afoitas naquela expectativa de criança... ainda mais quando se trata de uma festinha... dia da criança, brincadeira, presente, bolo, eita nós!!!!

As aulas e os eventos são reencontros. As crianças gostam e se identificam tanto que, em uma rápida abordagem com alguns, ao serem questionadas sobre o que gostariam de "ser quando crescerem", a maioria das meninas responde sem titubear: PROFESSORA.

Os meninos são mais comedidos e citam profissões como advogado, médico... algo que referenciam e conhecem por ali como "doutô". Um respeito e admiração explícitos entre as meninas e meninos. Ideais e sonhos que se formam.

O talento brota e é lapidado pelas oportunidades! Todos são de gerações de famílias espalhadas no rio. Os ribeirinhos são mestres em muitos ofícios - sem na verdade ter uma profissão bem definida - quando conversamos sobre profissões falam algo como trabalho e faço isso e isso, coisas como: tirar açaí, pescar, ter cultura de subsistência (hortifrutigranjeiros, quando é possível), pegar camarão, trabalhar nas catraias, fazer bico na cidade, etc. A maioria das crianças (não é uma afirmação e sim mais umas das observações de um visitante) vai continuar nesta rotina e perpetuar uma cultura semelhante por gerações.

A festividade vai se desenrolando com o desfile das princesinhas e as apresentações de dança. Depois tem um bailão geral onde a criançada vai se soltando.

Tudo isso são importantes pontos no processo de aprendizagem. É nessa informalidade que crianças mais tímidas (por exemplo) vão ficando mais à vontade e perdendo um pouco mais dos temores (digo pelo meu amigo Gregor Samsa, a pessoa mais acanhada que já conheci... suando às bicas para falar um pouquinho ali... Se tivesse se enturmado mais em momentos assim, estaria mais familiarizado). Voltando das divagações... vi o fortalecimento da inclusão, pois contou com a animada participação e boa receptividade em relação a alunos do ensino especial. Parte das informações que apresentei foram baseados em conversa informal com a professora Célia.

Cada criança com suas cores próprias, como há de se esperar. Vemos os mais extrovertidos, os mais tímidos, os de pavio mais curto, os gaiatos, etc. São crianças agarradas às oportunidades que se lhes apresentam. Fiquei ali vendo e viajando... foi no pequeno pátio em frente à escola (um local que ficou um pouco apertado para um evento assim, onde os professores se desdobravam para manter a organização). Seria ideal, tão mais legal e com muito mais possibilidades se isso tudo fosse acontecendo em uma quadra (como as escolas todas fazem). Já disse que esta não tem e trata-se de algo perfeitamente viável com mais atenção governamental. Resolvi ver mais de perto a realidade de como se viram na questão de Educação Física. Vamos lá e vamos conhecer mais isso!!!!

O campinho, atrás da escola, tem a representação mais literal possível de um campo de várzea. Na Amazônia sabemos que temos duas temporadas distintas: chuvas e estiagem. No início do ano (temporada das chuvas) o campo é alagado e as aulas se concentram na parte teórica (um eventual uso do campo é mais difícil). Já na estiagem (fim de ano) as atividades físicas vão acontecendo, porém, dadas as condições, qualquer chuva deixa o local em situação inadequada para as atividades. O solo de várzea enxuga mais devagar e tem a tendência de se tornar lamacento com água e uso contínuo.

Opa, Opa!!! Eis que chegam mais visitantes! Mas que turma é esta e o que vieram fazer? U-hu!!! Vamos conhecer essa moçada... que já chegou chegando e deixando a garotada em um entusiasmo só!!!

São os ANJOS DA ENFERMAGEM, um grupo de acadêmicos e profissionais da saúde que, fazendo parte de uma ONG (hoje existente em 20 estados brasileiros), fazem um importante trabalho de Educação em Saúde por várias comunidades Brasil afora, promovendo a solidariedade e responsabilidade social dos estudantes e profissionais da Enfermagem. Veja mais em www.anjosdaenfermagem.org.br.

O grupo já era conhecido na escola, foi sua segunda passagem, e estes anjos são acadêmicos da Faculdade FAMA, em Macapá.

...Falaram sobre higiene bucal (reforçando o que foi apresentado na visita anterior) e o ponto alto foi a distribuição de brinquedos... trouxeram para todos (fruto de uma campanha de arrecadação em Macapá).

Imagens diversas na escola...

"Habilidade é o que você é capaz de fazer. Motivação determina o que você faz. Atitude determina a qualidade do que você faz." (Lou Holtz)

"O que faz os anjos voar é o amor."

(Carla Taylor)

Foi um dia abençoado, conhecemos coisas e pessoas com muitas histórias, como a Srª Euci Ferreira (secretária da escola/blusa amarela) a quem também agradecemos a receptividade e informações sobre a rotina escolar.

Os minutos avançam acima das onze horas... agora a garotada está voltando às suas casas. Este é um momento singular, com as catraias se enfileirando e as crianças conhecedoras de quais adentrar. Os professores auxiliam na organização e são os últimos a partir .

Quando em minha visita inicial me informei sobre o número de embarcações para a travessia (12) pensei, em minha ignorância, se não era muito. Mais um engano... percebemos que a escola recebe um número de crianças de várias comunidades (como do Matapi, do Vila-Nova, de outros pontos da ilha... perto ou distante) e as embarcações saem com um número variado (algumas vão repletas, outras com cinco e ainda mesmo com uma).

Lá se vão os alunos... Os barquinhos agora são pequenos pontos no rio em diferentes direções.

Esse efeito de vastidão ocorre devido a escola situar-se "na curva da ilha" em frente a uma baía em que vemos as entradas para os Rios Vila-Nova e Mazagão. O Rio Matapi é um pouco mais à frente.

...São alunos da Escola Levindo Alves, em passagem pelo nosso porto. Ainda vamos chegar nesta escola, resolvi adiantar um pouco em virtude de informação equivocada que havia postado. Dizem as notas na net que a escola funciona apenas com Ensino Médio, mas já encontrei alunos nas séries de 5ª à 8ª. Informações mais concretas só quando passar por lá mesmo.

Resolvemos permanecer na escola para registro dos alunos da tarde (adolescentes nas séries de 5ª à 8ª). Neste intervalo deu para passar por outros locais. O primeiro deles foi a Sala de Leituras da escola. Tivemos a grata satisfação de entregar algumas obras e registramos então um agradecimento à Biblioteca Ambiental da SEMA/Macapá (que cedeu algumas publicações ambientais e Revistas Sesinho), à Antonio Castelo (doador de alguns livros didáticos e de literatura) e à Rogério Castelo (que cedeu 15 títulos da Série Vaga-Lume, outros de cunho infanto-juvenil e alguns vídeos). Não é uma nota para ufanismo e sim de agradecimento a quem colaborou. Todo esse material foi recebido com apreço... apesar de não estar ainda realizado... gostaria mesmo de poder ter a oportunidade de disponibilizar obras da Literatura Amapaense.

Fomos também ver de perto o Estaleiro Milagre de São Benedito e sua oficina. Olha aí a maternidade de barcos! Esse é um ofício que é executado por famílias durante gerações. Os barcos estão aí sendo fabricados no talento, sabedoria e empreendimento de ribeirinhos. Quem sabe já não navegastes em um destes daqui...

Mais uma fase de acabamento.

É o azincamento...

...se é que esta palavra existe...

Pensas que é fácil isso!

A carpintaria naval requer muita habilidade e perspicácia dos artesãos.

E não é?!

Oras... Há quem não saiba fazer um simples barco de papel....

...E tã-rã-rã-rããããã!!!!!! Taí mais um casco sumano! Que tar?! Agora é só colocar aquele motor possante do pai-d'égua e deixar nos trink's cuma pintura porreta. Tá que tá!!! Agora vou dar uma de boto na Amazônia!!!!

Vamos aproveitar para conhecer também um outro estaleiro próximo.

Aí está o Dimas reunindo informações com Seu Raimundo Tenório, ribeirinho descendente de portugueses, desde 1963 instalado na Ilha, vindo de Breves, conhecedor do ofício naval através dos pais e mais um dos contadores e testemunha das histórias que se desenvolveram ou ocorrem neste rio.

Encontramos dois estaleiros (N. Srª de Nazaré e Santa Edviges). Existe também um quarto próximo dali, mas é de menor tamanho e produção. Não identificamos o nome e até agora já descobrimos quatro estaleiros na Ilha. As impressões e histórico serão repassados pelo Dimas, em uma revista.

Fiquei muito atento aos relatos do Sr. Tenório, que também citou a lenda do barco fantasma. Segundo ele, certa vez viu um barco que vinha em sua direção e repentinamente sumiu. Disse que a embarcação era bonita, com bandeiras, luzes e belas cores. Outro ribeirinho interpelou e falou que, em seu encontro, a embarcação era como um reboque muito rápido navegando por estas águas... todas sem ninguém. São faces de histórias lendárias e encantadas neste rio.

Ilha de Santana / face oposta ao Porto de Santana (Foto: Rogério Castelo/2012)

As histórias do Sr. Tenório sobre a natureza também foram muito interessantes. Periodicamente, isso é vigente, costumam aparecer jacarés-açús (geralmente na temporada de chuvas) e não vêm de poucos não. Muitos destes acabam mortos e, principalmente, causam medo e receio aos moradores (recentemente teve um caso terrível de um homem ser devorado por um destes jacarés em outro local do Amapá - veja AQUI e AQUI). São fatos como esse que semeiam o imaginário popular de superstições e estórias.

Navegando pelo Rio Amazonas antes do nascer do sol, avistando-se o Porto de Santana e parte da Ilha de Santana. Não é um cenário muito propício e fecundo para as lendas? (Foto: Rogério Castelo / 2012).

Vem barco fantasma! Vem bota loira! Vem ao meu encontro!
Moça dos belos olhos e sorrisos... és também um encanto?

(Rio Amazonas ao redor da Ilha de Santana / Foto: Rogério Castelo - 2012)

Açaízeiro na Ilha de Santana
Rogério Castelo / 2012

Ouvi também sobre os botos, os grandes peixes que eram encontrados com mais facilidade no rio (como a piraíba), sobre a Cobra Sofia (como disse, está presente apenas na mente dos mais antigos) e, enfim, sobre a natureza onde estes homens estão inseridos. Navegando mais pela Ilha vi o quanto de matas preservadas ainda existem. Locais ermos e sem acesso... tudo nas adjacências da comunidade. Não sem razão falam dos animais com familiaridade, conhecimento, superstição e imaginário.

A história fluiu,
o tempo se esvaiu.

Não deu para mostrar,
o que fomos fotografar.

A boa conversa culminou com uma tijela de açaí, peixe frito e camarão, oferecidos pelo Sr. Raimundo Tenório, a quem agradecemos a boa receptividade e suas grandes histórias.

Voltando à escola... Eita! Está mais tranquila sem aquela energia toda da garotada. As turmas adolescentes já estão em sala de aula... O ambiente é climatizado (em decorrência de iniciativas da Profª Célia) e não percebi interferências de ruídos externos. Quem realmente pode julgar são os alunos. Deixemos nossos amigos... estavam em avaliação.

...Alguns dos professores da escola. Esta é uma homenagem a todos os educadores que, como estes, saem de suas residências todos os dias e viajam por estes rios oportunizando o acesso a educação. O Profº Orenildo é mais uma das figuras que devo citar, pois está desenvolvendo o trabalho Pesquisando e Escrevendo a História da Comunidade do Cachoeirinha na Ilha de Santana-AP. Vamos aguardar o resultado que será de grande contribuição histórica. Faço as descrições neste blog como mero observador, a pesquisa do professor terá o embasamento de um historiador e pessoa em convivência assídua com a comunidade. O início do projeto está disponível em orenildo.blogspot.com.br.

Fonte: arqueologiaeimagem.blogspot.com.br

...Outro dia citei um tal forte perdido nesta ilha. Pois é!!! Isto me foi confirmado pelo professor.
A Ilha tem locais sem acesso e não duvido que por trás ou abaixo daquela mata densa existam as ruínas do que um dia foi um forte, pelo que me disseram, de origem inglesa e anterior à Fortaleza de São José de Macapá.
Será que um dia toda essa história vai se confirmar e do passado venha esse achado arqueológico elucidar um pouco mais do que se passou e rolou na história amapaense? Diga-se aqui também: História do Brasil!!!

A adolescencia é a melhor fase onde descobrimos as coisas que existem de especiais

nesse universo imenso e repleto de coisas interessantes e valorosas.

(Pasion)

A adolescência é uma passagem para a maturidade,
não a maturidade para quem tem apenas idade.

(Antonio Francisco)

Há uma realidade presente nas comunidades ribeirinhas - e em nossa sociedade como um todo - sobre a gravidez na adolescência. Já vi meninas de 11 anos sendo mães e casamentos juvenis. Muitos adolescentes "se juntam" e tem filhos precocemente. Isso é comum, mas não entendo como o normal ou ideal. Não posso dizer que são casos isolados... Só mais uma comprovação de pontos a serem trabalhados em nossa sociedade... cada vez mais precoce e inalterada em valores que se perpetuam a gerações. O próprio estilo de vida os levam a isso, onde o casamento/amasiamento soa como uma perspectiva de segurança, realização e emancipação, frente às oportunidades apresentadas.

Eu, um reles aprendiz, vejo as coisa se mostrando assim aos adolescente com aquelas oportunidades:

Busca de realização profissional? Planejamento familiar? Estabilidade financeira? Investimento em estudos? O que é isso e para quem serão?! Casa, esposa ou marido, ajuda diária na lida de cada dia? Isso eu conheço e disso preciso....

...E assim foi mais uma passagem pela Ilha de Santana...